הקפאת הפעילות של וועדת הבגרויות – אכזבה או פתח לתקווה?

כפי שפורסם בתקשורת, הוועדה לבחינת מבנה בחינות הבגרות הקפיאה את פעילותה ובעצם העבירה את הדיונים לוועדות משנה. המשמעות היא שבשנת הלימודים תשע"ד לא יהיו שינויים במתכונת הבחינות. לאחר שנתקלתי בתגובות של אכזבה מהמהלך, גם בקרב מורים וגם בתקשורת, אני רוצה להציע פרשנות אחרת.

משאל הבגרויות למורים – חדשות מהחזית

לאחר שבמהלך כל חופשת הפסח כמעט ולא נוספו משיבים לשאלון האינטרנטי (בנוסף לתשובות של 16 מ-22 משתתפי הסדנה), יש בשבוע האחרון התעוררות גדולה, והרבה ממנה בזכות פניות שלכם. במקביל, גם אני פניתי לאנשי חינוך שאני מכיר, כולל שני ראשי אגפים במזכירות הפדגוגית שהמורים "שלהם" אינם מיוצגים כמעט בקרב המשיבים עד כה.

הערכה פנימית וחלופית בבחינות הבגרות – הזמנה למפגש במכון מנדל למנהיגות חינוכית

במסגרת הלימודים בביה"ס למנהיגות חינוכית, התנדבתי להעביר מפגש אחד בקורס בחירה במדידה והערכה, כ"מורה מחליף". אני מעוניין להקדיש את המפגש לשאלות של הערכה פנימית וחלופית בבחינות הבגרות – תחום שמדברים עליו כבר עשרות שנים אך ההתקדמות בשטח איטית מאוד.

הערכה פנימית בבחינות הבגרות – מתן כלים למורה לפני מתן אוטונומיה

זו טיוטה ראשונית של הצעה שאני כותב במסגרת תרגיל קבוצתי בביה"ס למנהיגות חינוכית. ניסיתי לחבר בין קריאה לחיזוק ההערכה הפנימית שנשמעה מאוד חזק בסדנה ובין ההסתייגויות שעלו גם בסדנה עצמה אבל בצורה חזקה יותר בנייר עמדה שהוגש לוועדת שטאובר ע"י ד"ר יניב קדמן ואורלי רויזמן. אשמח מאוד אם תעזרו לי לשפר את הההצעה, כאן בתגוביות או בדוא"ל.

מעוניינים לכתוב על הבגרויות להד החינוך?

הודעה של גילה אמיתי, מ"ועדת החינוך של מאהל רוטשילד":

עוד מישהו מכם קיבל/ה הודעה כזו?

מורים לוקחים את החינוך לידיים – הזמנה לכנס

 יעל גוראון שלחה גם אלי וחשבתי שהאירוע עשוי לעניין אתכם, בייחוד הפאנל השני שקשור ישירות לסדנה.