Archive

Posts Tagged ‘מיון-לאוניברסיטה’

פחות בחינות ויותר למידה וחינוך / גרסה סופית

29 ביולי 2012 2 תגובות

זו הגרסה הסופית של נייר העמדה המשותף לצוותים שריכזו עליזה ואורית. אם אתם רוצים להוסיף חתימתכם אנא כיתבו בדחיפות לאורית  orit_shfranco@012.net.il (הנייר יישלח הערב לוועדה).  להמשך קריאה…

שיחה עם ד"ר חגי קופרמינץ, שאתם מוזמנים להשתלב בה

29 ביולי 2012 7 תגובות

חגי הוא חוקר ומרצה באוניברסיטת חיפה, מומחה במדידה והערכה, וכמו כן הוא חבר ב"וועדת החינוך של מאהל רוטשילד", שהגישה נייר עמדה בנושא הבגרויות לועדת שטאובר.

ועדת החינוך של מאהל רוטשילד עוסקת בימים אלה גם במחאה סביב "מועצת החינוך של ישראל", יוזמה מבית תנועת "הכל חינוך", שתתכנס לראשונה בחיפה באוגוסט, על מנת לקיים דיון סגור בנושא… בחינות הבגרות.

להמשך קריאה…

יאיר לפיד על בחינות הבגרות

28 ביולי 2012 6 תגובות

לקראת רפורמה בבחינות הבגרות בישראל

23 ביולי 2012 10 תגובות

לקראת רפורמה בבחינות הבגרות בישראל

נייר עמדה מוגש לועדת שטאובר

יולי 2012

מגישים:

רחל ארליך, (MA בהסטוריה) מחנכת ומורה להסטוריה באולפנת "טליה" לבנות מצטיינות, מדריכה באגף למחוננים ומצטיינים במשה"ח, בעבר רכזת כיתות מב"ר ולקויות למידה. תושבת טלמון, 054-2022348.

אריק בנדק-חביב, מורה לספרות, תיכון חדש בת-ים.

טובה חמו,

שושי פולטין,

ד"ר עליזה קורב (PhD בספרות, MA במנהל חינוך) מנהלת חטיבה עליונה בביה"ס המסורתי בירושלים, מורה לספרות ולאזרחות בכיתות רגילות ומב"ר. תושבת ירושלים, 054-3155507.

ד"ר אורית שורץ-פרנקו, (PhD  בפילוסופיה, MA בפילוסופיה של החינוך) רכזת מגמת פילוסופיה בתיכון עירוני א בתל-אביב, מרצה במחלקה להכשרת מורים באוני' העברית. תושבת בית-ברל, 0545238511

אסף סאטי אל בר  (דוקטורנט בפילוסופיה של החינוך, MA בפילוסופיה)  מורה לפילוסופיה, תיכון גבעת ברנר. להמשך קריאה…

בונוסים למקצועות המוגברים בחישוב ממוצע בגרות בקבלה לאוניברסיטאות

18 ביולי 2012 6 תגובות

אורית שורץ-פרנקו , אסף סאטי אל-בר להמשך קריאה…

אינטיליגנציה והישגים: היחס ביניהם ומשמעותו לגבי דרכי הוראה והערכה

16 ביולי 2012 כתיבת תגובה

 חברי הקבוצה: ירון דופלט, צופית פורטל, מחמד אבו פודה, יעל להמן להמשך קריאה…

בחינות הבגרות – דעה של הורה + סטודנט לתואר שני במינהל חינוך

9 ביולי 2012 תגובה אחת

הד בר ניסן רואה את המכשול המרכזי בבחינות הבגרות בהיותן "משרת של שני אדונים" – מצד אחד הכנה ללימודים אקדמיים ומצד שני חניכה לקראת כניסה לחברה. הפתרון לצרה הוא לדעתו יצירת הפרדה מלאה בין מקצועות מהסוג הראשון (אנגלית, מתמטיקה ושפת אם) ומקצועות מהסוג השני  (כל היתר) להמשך קריאה…