ארכיון

Posts Tagged ‘הערכה-פנימית’

הערכה פנימית וחלופית בבחינות הבגרות – הזמנה למפגש במכון מנדל למנהיגות חינוכית

9 בינואר 2013 3 תגובות

במסגרת הלימודים בביה"ס למנהיגות חינוכית, התנדבתי להעביר מפגש אחד בקורס בחירה במדידה והערכה, כ"מורה מחליף". אני מעוניין להקדיש את המפגש לשאלות של הערכה פנימית וחלופית בבחינות הבגרות – תחום שמדברים עליו כבר עשרות שנים אך ההתקדמות בשטח איטית מאוד. להמשך קריאה…

הערכה פנימית בבחינות הבגרות – מתן כלים למורה לפני מתן אוטונומיה

17 בדצמבר 2012 8 תגובות

זו טיוטה ראשונית של הצעה שאני כותב במסגרת תרגיל קבוצתי בביה"ס למנהיגות חינוכית. ניסיתי לחבר בין קריאה לחיזוק ההערכה הפנימית שנשמעה מאוד חזק בסדנה ובין ההסתייגויות שעלו גם בסדנה עצמה אבל בצורה חזקה יותר בנייר עמדה שהוגש לוועדת שטאובר ע"י ד"ר יניב קדמן ואורלי רויזמן. אשמח מאוד אם תעזרו לי לשפר את הההצעה, כאן בתגוביות או בדוא"ל. להמשך קריאה…

בחינות הבגרות – נקודות חולשה של הערכה פנימית והערכה חלופית

30 ביולי 2012 4 תגובות

נייר עמדה זה, שנכתב ע"י שניים מעמיתיו של אריק בנדק חביב, מבקש להסתייג מההצעות שהועלו במסמך שעליו חתמו חלק גדול ממשתתפי הסדנה, ולהציע חלופה. 

שותפים לכתיבה :

ד"ר יניב קדמן – מורה להיסטוריה, אזרחות ומדעי החברה

אורלי רויזמן – מורה לגיאוגרפיה ותנ"ך

  להמשך קריאה…

פחות בחינות ויותר למידה וחינוך / גרסה סופית

29 ביולי 2012 2 תגובות

זו הגרסה הסופית של נייר העמדה המשותף לצוותים שריכזו עליזה ואורית. אם אתם רוצים להוסיף חתימתכם אנא כיתבו בדחיפות לאורית  orit_shfranco@012.net.il (הנייר יישלח הערב לוועדה).  להמשך קריאה…

שיחה עם ד"ר חגי קופרמינץ, שאתם מוזמנים להשתלב בה

29 ביולי 2012 7 תגובות

חגי הוא חוקר ומרצה באוניברסיטת חיפה, מומחה במדידה והערכה, וכמו כן הוא חבר ב"וועדת החינוך של מאהל רוטשילד", שהגישה נייר עמדה בנושא הבגרויות לועדת שטאובר.

ועדת החינוך של מאהל רוטשילד עוסקת בימים אלה גם במחאה סביב "מועצת החינוך של ישראל", יוזמה מבית תנועת "הכל חינוך", שתתכנס לראשונה בחיפה באוגוסט, על מנת לקיים דיון סגור בנושא… בחינות הבגרות.

להמשך קריאה…

הצעה לצבירת נקודות לאורך התיכון / צופית פורטל

27 ביולי 2012 5 תגובות

לכבוד הועדה לבדיקת מבנה בחינת הבגרות בישראל

מבחני הבגרות הנהוגים כיום אינם מעודדים תהליך של למידה משמעותית. יתרה מזו, הם חוסמים תהליך כזה.היינו רוצים ליצור מערכת-הערכה המעצבת הוראה שעיקרה פיתוח הכלים של התלמיד, לימודיים ואישיותיים, ולשנות את המסר הקיים כיום כאילו למידה שווה קליטת ידע.

  להמשך קריאה…

בחינות הבגרות – נייר העמדה ששלחה "ועדת החינוך של מאהל רוטשילד"

26 ביולי 2012 תגובה אחת

תמצית ההצעה של הוועדה: הפרדה בין תעודת סיום תיכון, המבוססת על הערכה פנימית, כולל בשיטות "הערכה אלטרנטיבית", ובין גיליון ציונים לצורכי מיון לאוניברסיטה, המבוסס על הערכה חיצונית-סטנדרטית (צמצום/ביטול של "ציוני מגן") במספר קטן של מקצועות

להמשך קריאה…